PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL.

Dimensión	Estrategia	¿Cómo me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las problemáticas que se presentan?	¿Cómo la voy a implementar?	¿Cuándo la voy a implementar?
PERSONAL	Aplicación  de diagnósticos que determinen las necesidades del tutorado en el ámbito personal.	Detectar cuales son los alumnos que tienen problemas de rendimiento escolar, cuales son las materias con mayor índice de reprobación, de igual manera conocer el número de inasistencia mediante el reporte de faltas  que presenten los titulares de las materias.	Mediante test especializados que me auxilien a la obtención de dicha información.	Cabe mencionar que en mi plantel, no existen exprofeso horas-clase de tutoría, es decir, esta  se lleva a cabo durante la hora de clase que el tutor tenga frente a su grupo tutorado (por ejemplo física, CTSyV etc.), por lo que las actividades que se implementan, se realizan  en  los espacios que el tutor vaya buscando en la hora clase, ya que nos indican que la prioridad es agotar el programa de la asignatura. Por lo tanto,   es difícil tener un cronograma de actividades con fechas precisas.
	Fomentar la formación humanista del alumno para la toma de decisiones responsables en su vida.	Para que el adolecente se conduzca en todos los ámbitos de su vida con ética y responsabilidad.	A través de actividades, lecturas, videos, así como el ejemplo del tutor, que sirvan para sensibilizar al alumno de la importancia de los valores en la vida.	Conforme los espacios del programa lo permita.
	Implementar actividades integradoras entre padres, escuela y alumnos.	A involucrar a todos los actores a través del trabajo conjunto para mejorar el rendimiento de los alumnos.	Reuniones con los padres y autoridades escolares, con el objeto de informar el rendimiento de los alumnos, y buscar estrategias conjuntas para el rendimiento académico.	Generalmente estas se programan antes o después de cada parcial.
	Generar actividades que promuevan la empatía entre tutor y tutorado	A  fortalecer el vínculo entre tutor y alumno, con el ánimo de mejorar la comunicación  y las acciones a seguir.	Con actividades lúdicas; acciones integradoras; escuchando los problemas del grupo, así como las personales;  tratando de orientar al grupo cuando así lo soliciten.	Conforme los espacios del programa lo permita, y cuando los alumnos así lo soliciten.

Dimensión	Estrategia	¿Cómo me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las problemáticas que se presentan?	¿Cómo la voy a implementar?	¿Cuándo la voy a implementar?
ACADÉMICA	Aplicación de cuestionarios diagnósticos para detectar necesidades respecto a estrategias de estudio.	Detectar si el alumno cuenta con métodos de estudio y de ahí determinar un estudio de necesidades.	Mediante test especializados que me auxilien a la obtención de dicha información.	Conforme los espacios del programa lo permita.
	Identificar problemas de rendimiento  académico a través del estudio de calificaciones y listas de asistencia.	Localizar cuales son los alumnos que tienen problemas de rendimiento escolar, cuales son las materias con mayor índice de reprobación, de igual manera conocer el número de inasistencia mediante el reporte de faltas  que presenten los titulares de las materias.	Con el análisis de las calificaciones y listas que me proporcionen el departamento de servicios escolares.	Posterior a cada parcial.
	Promover  métodos de estudio.	Mejorar el rendimiento académico y aprendizaje,	A través de la exposición de las diferentes técnicas de estudio.	Conforme los espacios del programa lo permita
	Fomentar asesorías académicas entre pares.	Disminuir los índices de reprobación y deserción.	Detectar cuales son las materias con bajo rendimiento académico, posteriormente localizar a los alumnos que se les facilite la materia en su grupo o uno distinto a ellos, con el objeto de integrar equipos de trabajo.	Posterior al parcial una vez que se tengan los resultados de estos.

Dimensión	Estrategia	¿Cómo me ayuda la estrategia seleccionada para resolver las problemáticas que se presentan?	¿Cómo la voy a implementar?	¿Cuándo la voy a implementar?
VOCACIONAL	Aplicación de test que indique el perfil de cada alumno.	Facilitar y orientar en  la elección de la carrera a estudiar en el nivel medio superior.	Con test especializados en la materia.	Conforme los espacios del programa lo permita.
	Promover la visitas a ferias profesiográficas	Los alumnos conocerán  la gran mayoría de las Instituciones educativas de nivel superior en un solo recinto, así como  su oferta educativa.	Dar a conocer a los tutorados de  la realización de dicho evento y sus beneficios.	Dar a conocer a los alumnos con anticipación  la celebración de dicho evento, el cual por lo general se lleva a cabo en el mes de febrero.
	Impulsar investigaciones en fuentes confiables (INEGI) datos tales como: demanda de la carrera seleccionada, ingresos  promedio, entre otros.	Auxiliar a los alumnos en su elección educativa, con las cual  podrán corroborar que desarrollo podrían tener en la carrera de su predilección.	A través de una actividad de investigación, en la cual indagarán  las opciones académicas de su predilección. Una vez  realizada  dicha acción,   compartirán su indagación con el grupo, señalando las cifras y cuál fue su conclusión.	Conforme los espacios del programa lo permita.
	Promover la investigación con profesionistas que hayan cursado la carrera de interés del tutorado, para que se informen de manera directa.	El alumno conocerá de forma más cercana la realidad  de la carrera de su elección, dándole un panorama más cercano a su entorno.	Se indicará al alumno elabore cuando menos cinco preguntas respecto a la carrera que desea estudiar,  posteriormente elegirá a dos profesionista de ese perfil para que los entreviste. Posteriormente los expondrá en el grupo mencionando sus conclusiones.	Conforme los espacios del programa lo permita.

Video

"Trabajo en Equipo".

Este video representa  el trabajo en equipo, el amor y pasión que dedicamos a nuestra labor día a día.

CATÁLOGO DE ESTRATEGIAS

Dimensión	Estrategia	Justificación
Personal	Aplicación  de diagnósticos que determinen las necesidades del tutorado en el ámbito persona.         Fomentar la formación humanista del alumno para la toma de decisiones responsables en su vida.     Implementar actividades integradoras entre padres, escuela y alumnos.   Generar actividades que promuevan la empatía entre tutor y tutorado.	A través del análisis de calificaciones, el tutor esta en posibilidad de detectar cuales son los alumnos que tienen problemas de rendimiento escolar, cuales son las materias con mayor índice de reprobación, de igual manera conocer el número de inasistencia mediante el reporte de faltas  que presenten los titulares de las materias.   Promover una educación basada en valores, auxilia al adolecente a conducirse en todos los ámbitos de su vida con ética y responsabilidad.   Involucrar a todos los actores a través del trabajo conjunto para mejorar el rendimiento de los alumnos.   A través de este tipo de acciones se pretende fortalecer el vínculo entre tutor y alumno, con el ánimo de mejorar la comunicación  y las acciones a seguir.
Académica	Aplicación de cuestionarios diagnósticos para detectar necesidades respecto a estrategias de estudio.     Identificar problemas de rendimiento  académico a través del estudio de calificaciones y listas de asistencia.             Impulsar métodos de estudio.       Fomentar asesorías académicas.	El empleo de instrumentos de autodiagnóstico a los alumnos se convierte en una herramienta útil para el tutor para detectar si el alumno cuenta con métodos de estudio y de ahí determinar un estudio de necesidades.    A través del análisis de calificaciones, el tutor esta en posibilidad de detectar cuales son los alumnos que tienen problemas de rendimiento escolar, cuales son las materias con mayor índice de reprobación, de igual manera conocer el número de inasistencia mediante el reporte de faltas  que presenten los titulares de las materias.     Con el objeto de mejorar el rendimiento académico y aprendizaje, ya que con el mayor número de herramientas será mayor el aprendizaje.   Este tipo de acciones pretender disminuir los índices de reprobación y deserción. Las asesorías de igual manera  pueden ser preventivas para evitar problemas académicos.
Vocacional	Dar a conocer a los tutorados la oferta educativa en la educación superior,   tanto en el ámbito público como privado.   Promover la visitas a ferias profesiográficas.       Impulsar investigaciones en fuentes confiables (INEGI) datos tales como: demanda de la carrera seleccionada, ingresos  promedio, entre otros.   Promover la investigación con profesionistas que hayan cursado la carrera de interés del tutorado, para que se informen de manera directa.	Orientar a los alumnos para la elección de instituciones de educación superior y facilitarle su trayecto a estas.         En un solo recinto los alumnos en forma presencial podrán conocer la gran mayoría de las Instituciones educativas de nivel superior y su oferta educativa.   Indagar a través de fuentes confiables INEGI, SEP entre otras, cifras que auxilien a los alumnos en su elección educativa, con las cuales podrán corroborar que desarrollo podrían tener en la carrera de su predilección.   Mediante entrevistas con profesionistas de la carrera de interés del tutorado, podrá conocer de forma más cercana la realidad la carrera de su elección, dándole un panorama más cercano a la realidad.